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《我的教育理想》讀書心得

發布時間:2019-10-22 編輯整理:范文參考網 來源:心得體會 手機版

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  我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學生尊敬的教師;追求卓越、富有創新精神的教師,是一個善于學習、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師。”這里的每一個字每一句話像一把把錘子重重地捶打在我的心頭,腦中教學中的一幕幕情景浮現出來,它們都是證據,我離理想教育已越來越遠,離學生也越來越遠了……

  這幾年來,我從活潑溫柔到不茍言笑,距離學生心目中和藹可親的老師形象已很遠很遠,慢慢地主張對學生批評與表揚并行。總認為今天我給了他們些許的壓力與嚴厲,是因為我知道現實是真切的,溫室里培養不出參天大樹,真正的雄鷹就得練就一雙過硬的翅膀搏擊長空。因此,在選擇討同學們歡心與嚴厲之間,我更多的時候選擇了嚴厲。我想,在沒有學生可以在我的課堂上找到“如沐春風”的感覺了!

  合上書,我閉上眼睛。有這么一段話,在腦中揮之不去:“我們的不少教師,沒有愛心,不是擔任教書育人的角色,而是擔任‘教育警察’的任務;不是肯定成績,而是發現缺點,當孩子們非常正常、非常優秀的時候,教師不去肯定他們,激勵他們,而是將他的問題‘放大化’。因此,我覺得我們很多教師扮演的就是一個‘劊子手’的角色。在我們教師的手上,不知道失去多少諾貝爾獎獲得者,工作總結也不知道失去多少魯迅、郭沫若,不知道失去多少非常優秀的人才。”

  我經常說自己愛學生,可是真正的愛是什么樣的?不是指責,更不是苛求。真正的愛學生,就要對學生充滿了希望。老師對學生的愛應該像陽光一樣,溫暖著學生,同時寬容學生,尊重學生。寬容是轉化“問題學生”的一劑良藥。寬容是一種信任、是一種激勵、是一種仁慈。信任學生、感染學生、引領學生,激勵學生自省、自律、自強,不斷進步,超越自我。這就是寬容的魅力,是一縷慈愛的陽光,照亮孩子的心靈。

  《我的教育理想》作為一部教育哲學作品,沒有理論的蒼白感,卻在詩的語言、散文的筆調中,展現了豐富、充實的內容,充滿了哲理的思辨。讀著這樣的作品,就好像行進在山上,令人目不暇接,久久回味。

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